三年级数学下册教学计划(三年级下数学面积技巧)
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2024-06-08
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1. 三年级数学下册教学计划,三年级下数学面积技巧?
1. 熟悉各种图形的面积公式:正方形、长方形、三角形、梯形等常见图形的面积公式需要熟练掌握。
2. 利用图形面积的换算提高计算效率:例如,如果已知一个三角形的面积,可以尝试将其换算成一个正方形的面积,然后再进行计算。
3. 利用估算来提高计算准确性:在面积计算中,估算是一种常见的方法。例如,对于较大的面积,可以先估算出其近似值,然后再进行精确的计算。
4. 利用公式推导来提高计算能力:面积计算中,有些图形的面积公式需要通过推导得出。通过推导,可以更好地理解面积公式的推导过程,提高计算能力。
5. 多做练习来提高计算技巧:面积计算需要熟练的技巧和大量的练习。可以通过做练习题、模拟考试等方式来提高自己的面积计算技巧。
总之,在小学三年级下数学中,面积计算是一个重要的知识点。通过熟悉各种图形的面积公式、利用图形面积的换算、估算、公式推导等方法,可以提高面积计算的准确性和效率,为后续的学习打下坚实的基础。
2. 三年级数学周练70几?
三年级数学周练70几,应该制定下一步的学习计划,努力把以前的知识补上。
3. 小学三年级应该重点培养什么?
1、口语表达能力培养要重视,这是增强孩子理解能力的根本。
我不知道有多少家长认真观察过你孩子的口语表达能力,之所以我在这里重点提到口语表达能力,是因为进入三年级后,如果你的孩子口语表达能力还不够成熟,就说明你们平时不重视家庭教育,不重视亲子沟通交流,结果使孩子的口语发展明显被迟滞。口语发展迟滞的三年级小学生表面看起来和二年级时没什么两样,但是由于学习难度增加,理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此,家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭,必须要在平时多和孩子做沟通交流,尽可能鼓励孩子多说话,并且要说完整话,这样才能增强孩子思维理解能力。
2、时间管理能力培养要重视,高效率可以减少孩子学习时间,增加休息玩耍时间。
由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰,同时又处于第二反抗期的高峰,在这两个峰顶之间,家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间,只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍,刺激孩子大脑的兴奋度。有些家长对此不以为然,可能你并不知道,三年级儿童如果写课外作业时如果大脑不兴奋,不管是专注力和记忆力都会表现的很迟钝,继而出现学习效率很差的不利局面。因此,聪明的家长往往会和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理,优先安排合理的玩耍时间,再引导和激励孩子高效率学习,这样才会玩的开心,学习的也非常开心。
3、逻辑思维能力培养要重视,可减少孩子对数学学习的畏难情绪。
前面我提到三年级数学难度增加,不少孩子开始出现数学学习的畏难情绪,如果家长发现你孩子不愿意配合进行复习和练习时,你一定要注意了,一定要观察孩子的逻辑思维发展情况。如学习正方形和长方形周长计算这节,如果光让孩子记公式算法是远远不够的,一定要增加一些动手制作图形的练习,不管是用笔在纸上画图,还是用工具制作实物图形,都是为培养孩子图形空间感的训练。只要多让孩子动手和观察,才能让孩子充分理解图形的概念,才能在计算时建立逻辑思维,既而快速理解并正确计算。
4、学习语言能力培养要重视,语文和英语要生活化应用,才能让孩子建立语感。
孩子进入三年级时又开设了一门英语课,对于幼儿期没有接触过英语学习的孩子们来说,学习外语很容易让他们感受到难度。毕竟英语发音和汉语发音机理有很大的不同,在这里寒石冷月老师要建议家长们,一定要带着学习语言的思维去引导孩子,而不能机械地让孩子死记硬背。其实学习一门语言,最有效的做法就是要生活化应用,尤其是结合生活场景,去带着孩子进行口语练习,可以极大地增强孩子对句子的理解。包括语文学习不也一个道理吗?但是非常遗憾的是,很多家长都忽略语言学习生活化这方面的作用,结果使孩子迟迟建立不起语感。如果你意识到以前的做法欠妥,那不妨从现在做改变吧。
5、良好的生活和学习习惯培养要重视,尽可能让孩子建立有节奏的生活规律。
在家庭教育工作中,如果家长充分重视的话,往往在孩子幼儿期便已经开启好习惯培养的进程。然而非常遗憾的是,在太多的家长直到孩子进入小学三年级还没有启动。当孩子学科增加,学习难度加大,写课外作业时间延长,必然会导致孩子休息玩耍时间大大减少,包括睡觉时间也会被推迟。这样一来,孩子睡眠时间肯定会不足,直接导致次日课堂上精力下降,课堂学习新知识效果就大打折扣了。现在家长需清楚为什么你孩子学习效率不高的原因了吧?为此,必须要与孩子一起制定家庭生活作息时间表,重新培养孩子良好的生活与学习习惯,唯有这样才能让孩子建立起有节奏的生活规律,既而提高孩子时间利用效率。
4. 如何解决孩子的三年级现象?
我是一名小学数学老师,刚刚教过三年级,马上就升四年级了,我来谈谈我的看法。
我想大家说的三年级现象就是这样:一二年级遍地开花。三年级开始两极分化,出现天上地下的情况。在小学课堂上工作了这么多年。确实三年级是个非常重要的节点。12年级的时候。生的分数一派繁荣,即使班里的差生也不下90分,我还记得我们一年级。第一个期末考试的时候,班里面光100分就有33个。全班60个人,仅有一个人在90分以下是考了88分。为什么12年级的分数这么喜人呢?这是因为一二年级。他们对知识知识比较浅,而且好多知识和学前班的都一样,没有边界。比如说。拼音好多拼音,孩子们在幼小衔接的时候就学过了。数学很多孩子在上一年级之前就会算20以内的加减法,事实上在一年级的前半学期也是学的这些。一二年级的知识点都是非常浅显的。知识和思维的有序性和紧密性体现的还不够明显。到了三年级真是的广度和深度陡然增加,对学生来说确实是一个不小的挑战。先拿语文来说。不单单是以前的看拼音,写词语,我的阅读阅读开始有深度的要求。具体的答案不在我的是在提现在。段落中的明显的词语了。根据前后的语境去体会作者所表达的意思。要自己归纳总结归纳总结所体现的。基础知识也不再是简单的字词的要求了 修辞手法的运用多种句式的转换。都给学生带来了难度。作文也不再是看图写话。而换成了有一定思想内容的命题作文,或者是半命题作文。这些转变对于孩子语文知识的积累是一个很大的挑战。
而数学的转变更为明显,不再单纯是20以内的计算了。开始学习乘除法。并进行多位数的计算。开始渗透数形结合的思想。学生要有符号意识。使用分析综合的方法来解决问题,来梳理题内的数量关系。思维的广度和深度都有了更高的要求。
正是有了以上的特点,好多孩子在三年级这个高门槛儿之前不大不小的摔了一跤,三年级好多孩子成绩会出现断崖式的下滑。
预防这种情况,我觉得要从以下几个方面做起。
1、培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。阅读不但拓展了孩子的视野,增长了他的知识面,也提高了孩子的理解能力。对他的语文是一个沉淀。阅读是一种输入。只有进行输入的积累,将来孩子才有能力才有实力可以输出。学科间的知识方法都是融会贯通的,孩子在月里阅读理解能力提高了,对他数学的分析综合能力也是一种帮助。选择合适的阅读内容的时候,不应该仅仅局限于语文课本儿。拓展孩子的阅读内容。孩子感兴趣的方面都可以涉猎。除了经典的儿童文学作品外,还可以和孩子一起来诵读唐诗、国学,也可以涉猎科普书籍等等。
2、养成良好的学习习惯。注重学习能力的培养。强的学习能力来自于好的学习习惯。学习能力方面一个最重要最重要的方面就是有独立思考的能力。论语曾经说过,学而不思则罔,思而不学则殆。从教这么多年,我发现学霸都有一个共同的特点就是---会思考,会总结。这个能力不是一朝一夕就养成的。要渗透在孩子平时的学习习惯的培养当中。低年级的时候由于孩子识字有限。大多需要家长辅导孩子完成作业。在辅导孩子写作业是家长不要包办代替,越俎代庖。孩子不懂题目要求大人直接给讲出来了。这就是越俎代庖。或者孩子做不出来的题目想不出办法,大人直接告诉答案了,这更是越俎代庖。正确的做法是,如果孩子有不认识的字,大人把不认识的字告诉孩子,让孩子点着一个字一个字的把题目读出来,然后让孩子说一说题目的要求是什么。接下来该怎么做?如果孩子还是不明白,不要直接告诉孩子答案,应该启发孩子,根据大人的启发让孩子自己弄明白。作业做完之后还要一让孩子养成主动检查的习惯。
3、养成良好的思维习惯。让孩子在生活和学习当中都有积极主动的心态。善于提问,乐于质疑,乐于思考。积极总结。这些良好的思维习惯有助于他学习能力的提高。家长平时和孩子在一起的时候。可以。多做一些探索性的活动,激发孩子的兴趣。也可以。多关注一些有趣的题目,比如说和数学有关的一些有趣的数学题,发散性思维的题目,鼓励孩子多说多想。面对一道题目的时候,让孩子鼓励孩子从多种不同的角度去思考。让孩子思维得到锻炼。
结束语:教育家叶圣陶先生曾经说过,教育就是养成好的习惯。好习惯成就人的一生。做家长的摆正心态也不要过分的吧,心思放在孩子的学习成就上,成绩上应该把格局太高眼光放远。在教育孩子的时候,不应该考虑当下的一层一点一滴,而应该看看此种教育方式对孩子的深远影响。
欢迎关注我,专注解答教育问题,力求给您提供有价值的教育建议,助力您解开教育困惑。
5. 分子分母的应用题三年级?
三年级分子和分母的数学题应用题
1、 学校里有排球24只,足球的只数比排球的2倍少5只,学校有排球、足球共多少只?
2、 广场花圃中有180盆郁金香,比月季花盆数的3倍少15盆,月季花有多少盆?
3、 小林家养了一些鸡,黄鸡比黑鸡多13只,白鸡比黄鸡多12只,白鸡的只数正好是黑鸡的2倍,白鸡、黄鸡、黑鸡各多少只?
4、 用一批纸装订同样大小的练习本,如果每本16页,可装订400本。如果每本20本,可以少装订多少本?
5、 李师傅原计划6小时加工零件480个,实际2小时加工192个,着这样的效率,可以提前几小时完成?
6. 三年级数学学三位数两位数吗?
在中国的小学数学教育体系中,三年级一般还没有学习三位数除两位数的除法。通常在四年级的时候,学生开始学习长除法,也就是三位数除两位数的除法。所以,如果您的孩子目前还在三年级阶段,可以先帮助他掌握基础的加减乘法,逐渐提升计算能力,为未来更高难度的除法做好准备。同时,您也可以关注学校的教学进度,加强与老师的沟通了解,帮助孩子制定好学习计划,科学合理地提升数学水平。
7. 女孩子现在三年级数学根本学不进不知道怎么办?
我是王老师,专注于小学数学,这是我小学数学领域的第941个悟空问答!
数学学不进是表面现象,要探究内因,首先肯定没有学习动力,感兴趣了会主动学习的;另外就是可能欠账太多,一二年级本身基础不牢,三年级是思维提升阶段,知识点越来越综合,概念越来越抽象,没有及时查漏补缺,很容易成绩下滑,致使学起来越来越没有信心。学习的问题要综合学习态度,学习兴趣,学习方法几个层面来针对性思考分析,孩子数学能学得进是知识点结合自己经验内化来的,不是谁灌输的。你需要做的首先就是引导孩子学习数学的好奇心。每个年级内容没有简单与复杂,只有能不能接收内化并运用。以下推荐几款益智的数学游戏,供您参考,有学习兴趣,方法得当才能良性循环,还是来得及的,制定计划查漏补缺吧!文末附三年级下册知识点总结下载方法。
三年级上册数学知识结构树
提升学习数学的兴趣学数学一定要感觉到数学好玩,有趣,才能有持续的动力,这也是学霸们的特点之一,在我的趣味数学更新中,听到最开心的就是孩子喜欢做王老师的题目,每次都主动做。这说明首先ta愿意思考,这是一切学习的起点。家长的数学教育观有时候需要更宽广一些,你不喜欢数学,很难引导孩子喜欢数学,发现数学之美。
全方位思维启智
如果你局限在整天刷题,孩子很容易产生厌倦感,要注意练习形式,比如结合课内知识进行亲子互动实践,长度单位,重量单位,时间单位都是和生活紧密结合的内容。数学学习的素材到处都是,无时不有,去感染,去推动孩子的探索之心,是每个家长能够给孩子最好的礼物。
① 多思路发散思维~凑24点游戏
我记得三年级的时候,经常和孩子一起玩,两人看谁先想到凑数方法,后想到的如果思路一样必须重新思考,找出另外一种方法。有时候在时间空隙也想题目,彼此问答。第一考察四则运算的基础能力和灵活性,第二培养发散思维。
② 传统益智游戏
华容道,九连环,七巧板等等,都是思考的玩具。又要有严密的过程,比如华容道作为平移认知的素材,都引入到北师大三年级教材里了。数学题是思维启智的素材,益智玩具同样也是,只要孩子享受思考的过程,都可以拿来互动。在我的二年级趣味数学专栏中有一个章节就是介绍汽车华容道游戏,只不过把它进行了纸面移植。
③ 面积和周长
除了多位数乘除法,下册难点是图形开始精细化研究,不再是认知范畴,这不但需要孩子对于基础图形特征很熟悉,还需要从数学角度去重新认识图形,这就是思维的一个进阶。概念不是背出来的,是靠理解,为什么面积公式是这样,理解了才会去运用。
结语建议你多从具体问题角度出发找解决方案,简单的把试卷结合知识点做下分析就知道理解难点在哪里了,不主动去找问题,你永远不知道该从何入手去提升,另外就是制定计划,基础概念不懂的,多结合实践以孩子能听懂的方法教授,具体可以关注我的其他问答。如果兴趣问题,那就去培养,方法问题就去找方法,没有改变,四年级会更厌学。
大家在孩子数学学习中如果有疑惑,欢迎在评论区留言,我会回复的。欢迎赞转评支持原创精品问答!
附:三年级下册知识点(私信:2019333)获取
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1. 三年级数学下册教学计划,三年级下数学面积技巧?
1. 熟悉各种图形的面积公式:正方形、长方形、三角形、梯形等常见图形的面积公式需要熟练掌握。
2. 利用图形面积的换算提高计算效率:例如,如果已知一个三角形的面积,可以尝试将其换算成一个正方形的面积,然后再进行计算。
3. 利用估算来提高计算准确性:在面积计算中,估算是一种常见的方法。例如,对于较大的面积,可以先估算出其近似值,然后再进行精确的计算。
4. 利用公式推导来提高计算能力:面积计算中,有些图形的面积公式需要通过推导得出。通过推导,可以更好地理解面积公式的推导过程,提高计算能力。
5. 多做练习来提高计算技巧:面积计算需要熟练的技巧和大量的练习。可以通过做练习题、模拟考试等方式来提高自己的面积计算技巧。
总之,在小学三年级下数学中,面积计算是一个重要的知识点。通过熟悉各种图形的面积公式、利用图形面积的换算、估算、公式推导等方法,可以提高面积计算的准确性和效率,为后续的学习打下坚实的基础。
2. 三年级数学周练70几?
三年级数学周练70几,应该制定下一步的学习计划,努力把以前的知识补上。
3. 小学三年级应该重点培养什么?
1、口语表达能力培养要重视,这是增强孩子理解能力的根本。
我不知道有多少家长认真观察过你孩子的口语表达能力,之所以我在这里重点提到口语表达能力,是因为进入三年级后,如果你的孩子口语表达能力还不够成熟,就说明你们平时不重视家庭教育,不重视亲子沟通交流,结果使孩子的口语发展明显被迟滞。口语发展迟滞的三年级小学生表面看起来和二年级时没什么两样,但是由于学习难度增加,理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此,家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭,必须要在平时多和孩子做沟通交流,尽可能鼓励孩子多说话,并且要说完整话,这样才能增强孩子思维理解能力。
2、时间管理能力培养要重视,高效率可以减少孩子学习时间,增加休息玩耍时间。
由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰,同时又处于第二反抗期的高峰,在这两个峰顶之间,家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间,只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍,刺激孩子大脑的兴奋度。有些家长对此不以为然,可能你并不知道,三年级儿童如果写课外作业时如果大脑不兴奋,不管是专注力和记忆力都会表现的很迟钝,继而出现学习效率很差的不利局面。因此,聪明的家长往往会和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理,优先安排合理的玩耍时间,再引导和激励孩子高效率学习,这样才会玩的开心,学习的也非常开心。
3、逻辑思维能力培养要重视,可减少孩子对数学学习的畏难情绪。
前面我提到三年级数学难度增加,不少孩子开始出现数学学习的畏难情绪,如果家长发现你孩子不愿意配合进行复习和练习时,你一定要注意了,一定要观察孩子的逻辑思维发展情况。如学习正方形和长方形周长计算这节,如果光让孩子记公式算法是远远不够的,一定要增加一些动手制作图形的练习,不管是用笔在纸上画图,还是用工具制作实物图形,都是为培养孩子图形空间感的训练。只要多让孩子动手和观察,才能让孩子充分理解图形的概念,才能在计算时建立逻辑思维,既而快速理解并正确计算。
4、学习语言能力培养要重视,语文和英语要生活化应用,才能让孩子建立语感。
孩子进入三年级时又开设了一门英语课,对于幼儿期没有接触过英语学习的孩子们来说,学习外语很容易让他们感受到难度。毕竟英语发音和汉语发音机理有很大的不同,在这里寒石冷月老师要建议家长们,一定要带着学习语言的思维去引导孩子,而不能机械地让孩子死记硬背。其实学习一门语言,最有效的做法就是要生活化应用,尤其是结合生活场景,去带着孩子进行口语练习,可以极大地增强孩子对句子的理解。包括语文学习不也一个道理吗?但是非常遗憾的是,很多家长都忽略语言学习生活化这方面的作用,结果使孩子迟迟建立不起语感。如果你意识到以前的做法欠妥,那不妨从现在做改变吧。
5、良好的生活和学习习惯培养要重视,尽可能让孩子建立有节奏的生活规律。
在家庭教育工作中,如果家长充分重视的话,往往在孩子幼儿期便已经开启好习惯培养的进程。然而非常遗憾的是,在太多的家长直到孩子进入小学三年级还没有启动。当孩子学科增加,学习难度加大,写课外作业时间延长,必然会导致孩子休息玩耍时间大大减少,包括睡觉时间也会被推迟。这样一来,孩子睡眠时间肯定会不足,直接导致次日课堂上精力下降,课堂学习新知识效果就大打折扣了。现在家长需清楚为什么你孩子学习效率不高的原因了吧?为此,必须要与孩子一起制定家庭生活作息时间表,重新培养孩子良好的生活与学习习惯,唯有这样才能让孩子建立起有节奏的生活规律,既而提高孩子时间利用效率。
4. 如何解决孩子的三年级现象?
我是一名小学数学老师,刚刚教过三年级,马上就升四年级了,我来谈谈我的看法。
我想大家说的三年级现象就是这样:一二年级遍地开花。三年级开始两极分化,出现天上地下的情况。在小学课堂上工作了这么多年。确实三年级是个非常重要的节点。12年级的时候。生的分数一派繁荣,即使班里的差生也不下90分,我还记得我们一年级。第一个期末考试的时候,班里面光100分就有33个。全班60个人,仅有一个人在90分以下是考了88分。为什么12年级的分数这么喜人呢?这是因为一二年级。他们对知识知识比较浅,而且好多知识和学前班的都一样,没有边界。比如说。拼音好多拼音,孩子们在幼小衔接的时候就学过了。数学很多孩子在上一年级之前就会算20以内的加减法,事实上在一年级的前半学期也是学的这些。一二年级的知识点都是非常浅显的。知识和思维的有序性和紧密性体现的还不够明显。到了三年级真是的广度和深度陡然增加,对学生来说确实是一个不小的挑战。先拿语文来说。不单单是以前的看拼音,写词语,我的阅读阅读开始有深度的要求。具体的答案不在我的是在提现在。段落中的明显的词语了。根据前后的语境去体会作者所表达的意思。要自己归纳总结归纳总结所体现的。基础知识也不再是简单的字词的要求了 修辞手法的运用多种句式的转换。都给学生带来了难度。作文也不再是看图写话。而换成了有一定思想内容的命题作文,或者是半命题作文。这些转变对于孩子语文知识的积累是一个很大的挑战。
而数学的转变更为明显,不再单纯是20以内的计算了。开始学习乘除法。并进行多位数的计算。开始渗透数形结合的思想。学生要有符号意识。使用分析综合的方法来解决问题,来梳理题内的数量关系。思维的广度和深度都有了更高的要求。
正是有了以上的特点,好多孩子在三年级这个高门槛儿之前不大不小的摔了一跤,三年级好多孩子成绩会出现断崖式的下滑。
预防这种情况,我觉得要从以下几个方面做起。
1、培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。阅读不但拓展了孩子的视野,增长了他的知识面,也提高了孩子的理解能力。对他的语文是一个沉淀。阅读是一种输入。只有进行输入的积累,将来孩子才有能力才有实力可以输出。学科间的知识方法都是融会贯通的,孩子在月里阅读理解能力提高了,对他数学的分析综合能力也是一种帮助。选择合适的阅读内容的时候,不应该仅仅局限于语文课本儿。拓展孩子的阅读内容。孩子感兴趣的方面都可以涉猎。除了经典的儿童文学作品外,还可以和孩子一起来诵读唐诗、国学,也可以涉猎科普书籍等等。
2、养成良好的学习习惯。注重学习能力的培养。强的学习能力来自于好的学习习惯。学习能力方面一个最重要最重要的方面就是有独立思考的能力。论语曾经说过,学而不思则罔,思而不学则殆。从教这么多年,我发现学霸都有一个共同的特点就是---会思考,会总结。这个能力不是一朝一夕就养成的。要渗透在孩子平时的学习习惯的培养当中。低年级的时候由于孩子识字有限。大多需要家长辅导孩子完成作业。在辅导孩子写作业是家长不要包办代替,越俎代庖。孩子不懂题目要求大人直接给讲出来了。这就是越俎代庖。或者孩子做不出来的题目想不出办法,大人直接告诉答案了,这更是越俎代庖。正确的做法是,如果孩子有不认识的字,大人把不认识的字告诉孩子,让孩子点着一个字一个字的把题目读出来,然后让孩子说一说题目的要求是什么。接下来该怎么做?如果孩子还是不明白,不要直接告诉孩子答案,应该启发孩子,根据大人的启发让孩子自己弄明白。作业做完之后还要一让孩子养成主动检查的习惯。
3、养成良好的思维习惯。让孩子在生活和学习当中都有积极主动的心态。善于提问,乐于质疑,乐于思考。积极总结。这些良好的思维习惯有助于他学习能力的提高。家长平时和孩子在一起的时候。可以。多做一些探索性的活动,激发孩子的兴趣。也可以。多关注一些有趣的题目,比如说和数学有关的一些有趣的数学题,发散性思维的题目,鼓励孩子多说多想。面对一道题目的时候,让孩子鼓励孩子从多种不同的角度去思考。让孩子思维得到锻炼。
结束语:教育家叶圣陶先生曾经说过,教育就是养成好的习惯。好习惯成就人的一生。做家长的摆正心态也不要过分的吧,心思放在孩子的学习成就上,成绩上应该把格局太高眼光放远。在教育孩子的时候,不应该考虑当下的一层一点一滴,而应该看看此种教育方式对孩子的深远影响。
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5. 分子分母的应用题三年级?
三年级分子和分母的数学题应用题
1、 学校里有排球24只,足球的只数比排球的2倍少5只,学校有排球、足球共多少只?
2、 广场花圃中有180盆郁金香,比月季花盆数的3倍少15盆,月季花有多少盆?
3、 小林家养了一些鸡,黄鸡比黑鸡多13只,白鸡比黄鸡多12只,白鸡的只数正好是黑鸡的2倍,白鸡、黄鸡、黑鸡各多少只?
4、 用一批纸装订同样大小的练习本,如果每本16页,可装订400本。如果每本20本,可以少装订多少本?
5、 李师傅原计划6小时加工零件480个,实际2小时加工192个,着这样的效率,可以提前几小时完成?
6. 三年级数学学三位数两位数吗?
在中国的小学数学教育体系中,三年级一般还没有学习三位数除两位数的除法。通常在四年级的时候,学生开始学习长除法,也就是三位数除两位数的除法。所以,如果您的孩子目前还在三年级阶段,可以先帮助他掌握基础的加减乘法,逐渐提升计算能力,为未来更高难度的除法做好准备。同时,您也可以关注学校的教学进度,加强与老师的沟通了解,帮助孩子制定好学习计划,科学合理地提升数学水平。
7. 女孩子现在三年级数学根本学不进不知道怎么办?
我是王老师,专注于小学数学,这是我小学数学领域的第941个悟空问答!
数学学不进是表面现象,要探究内因,首先肯定没有学习动力,感兴趣了会主动学习的;另外就是可能欠账太多,一二年级本身基础不牢,三年级是思维提升阶段,知识点越来越综合,概念越来越抽象,没有及时查漏补缺,很容易成绩下滑,致使学起来越来越没有信心。学习的问题要综合学习态度,学习兴趣,学习方法几个层面来针对性思考分析,孩子数学能学得进是知识点结合自己经验内化来的,不是谁灌输的。你需要做的首先就是引导孩子学习数学的好奇心。每个年级内容没有简单与复杂,只有能不能接收内化并运用。以下推荐几款益智的数学游戏,供您参考,有学习兴趣,方法得当才能良性循环,还是来得及的,制定计划查漏补缺吧!文末附三年级下册知识点总结下载方法。
三年级上册数学知识结构树
提升学习数学的兴趣学数学一定要感觉到数学好玩,有趣,才能有持续的动力,这也是学霸们的特点之一,在我的趣味数学更新中,听到最开心的就是孩子喜欢做王老师的题目,每次都主动做。这说明首先ta愿意思考,这是一切学习的起点。家长的数学教育观有时候需要更宽广一些,你不喜欢数学,很难引导孩子喜欢数学,发现数学之美。
全方位思维启智
如果你局限在整天刷题,孩子很容易产生厌倦感,要注意练习形式,比如结合课内知识进行亲子互动实践,长度单位,重量单位,时间单位都是和生活紧密结合的内容。数学学习的素材到处都是,无时不有,去感染,去推动孩子的探索之心,是每个家长能够给孩子最好的礼物。
① 多思路发散思维~凑24点游戏
我记得三年级的时候,经常和孩子一起玩,两人看谁先想到凑数方法,后想到的如果思路一样必须重新思考,找出另外一种方法。有时候在时间空隙也想题目,彼此问答。第一考察四则运算的基础能力和灵活性,第二培养发散思维。
② 传统益智游戏
华容道,九连环,七巧板等等,都是思考的玩具。又要有严密的过程,比如华容道作为平移认知的素材,都引入到北师大三年级教材里了。数学题是思维启智的素材,益智玩具同样也是,只要孩子享受思考的过程,都可以拿来互动。在我的二年级趣味数学专栏中有一个章节就是介绍汽车华容道游戏,只不过把它进行了纸面移植。
③ 面积和周长
除了多位数乘除法,下册难点是图形开始精细化研究,不再是认知范畴,这不但需要孩子对于基础图形特征很熟悉,还需要从数学角度去重新认识图形,这就是思维的一个进阶。概念不是背出来的,是靠理解,为什么面积公式是这样,理解了才会去运用。
结语建议你多从具体问题角度出发找解决方案,简单的把试卷结合知识点做下分析就知道理解难点在哪里了,不主动去找问题,你永远不知道该从何入手去提升,另外就是制定计划,基础概念不懂的,多结合实践以孩子能听懂的方法教授,具体可以关注我的其他问答。如果兴趣问题,那就去培养,方法问题就去找方法,没有改变,四年级会更厌学。
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